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              長沙職業技術學院“電子板報比賽”方案

              發布者:發布時間:2017-11-17瀏覽次數:

               

              在春回大地的陽春三月,祖國的每一個角落都將掀起學習雷鋒精神活動的高潮,為了弘揚雷鋒精神,倡導廣大青年學生關愛他人、服務社會,加強學校精神文明建設,同時也為了營造良好的學習氛圍,豐富學生的校園文化生活,提高學生應用計算機技術的能力,基礎課教學部數計教研室將組織2016級大一學生開展“學雷鋒電子板報設計比賽”,比賽的具體事項如下:

              一、活動主題

                  “弘揚雷鋒精神,構建和諧校園”板報設計比賽。

              二、參賽對象

              主校區2016級大一學生。

              三、活動時間

              2017225日至329日。

              四、活動要求

              (一)板報主題要求

              主題突出,以“弘揚雷鋒精神,構建和諧校園”為主要內容,能激發廣大同學的愛國熱情,構建團結友愛的和諧校園。

              (二)板報作品要求

              1.制作一張電子板報,要求以文字為主,輔以適當的圖片、視頻或動畫等素材,并運用WORD文字處理軟件進行創作。

              2.作品的創意、設計和創作均要求學生獨立完成,任課教師可給予適當技術指導。嚴禁抄襲他人作品,一旦發現作品雷同,取消比賽資格。

              3.電子板報應含有板報主題名稱、出版班級、出版人姓名和出版日期等。

              4.作品格式:A3,橫版,頁面邊距上、下、左、右各2cm。

              (三)作品報送方式

              每人制作一份板報進行班級初賽,每班至少推薦1件作品參加學院決賽。310日前將決賽參賽作品報送任課老師處,曾瑤老師負責匯總并評比。

              五、評審組

              組長:暨百南

              組員:肖紅菊、曾瑤、盛靜、湯紅元、陽亮、肖天燦、任佳佳

              六、評比辦法

              (一)采用100分制,評審人員按《評比標準》進行逐項評分。

                  (二)將所有評分人員打分匯總,并取平均分,即為板報最終得分。

              七、評比標準

              總分:100分,并按下列表格所列指標及具體要求進行評分。

              評分

              指標

              指標分值

              具體要求

              1

              主題明

              10

              作品的主題鮮明,并能圍繞主題展開。

              2

              創造性

              10

              板報形式較為新穎,內容組構設計有一定技巧。

              3

              藝術性

              10

              (1)版面設計合理,色彩運用得當,美觀協調。(5分)

              (2)合理運用各種形式表現主題,體現藝術表現力。(5分)

              4

              發展性

              10

              在作品制作過程中不斷學習,綜合運用信息技術的能力逐步提高。

              5

              技術性

              60

              (1)報頭要素齊全:有板報名,設計者姓名,設計日期等。(5分)

              (2)報頭設計精美。(5分)

              (3)圖文并茂,比例搭配合適,版面文字清晰易讀。(10分)

              (4)使用文字框排版,且文字框設置合理美觀。(10分)

              (5)有圖片,繞排合理(含圖片,藝術字,文字框等)。(10分)

              (6)用藝術字作標題,藝術字設置美觀。(10分)

              (7)能恰當使用圖案,花邊等修飾版面。(10分)

              八、獎項設置

              評選一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。

                         

                基礎課教學部數計教研室                     

               二〇一七年二月二十日

               

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